¿Cuáles son los espacios inclusivos?

Pregunto: ¿Qué significa un espacio público inclusivo? Respondes: ()=>{ En primer lugar, para que un espacio público se considere como inclusivo, debe contar con las dimensiones y señaléticas esenciales, que faciliten el libre desplazamiento e interacción entre todas las personas. Con esto me quiero referir a que si un espacio publico como un parque, una plaza, un restaurante, no cuenta con, al menos un elemento para que una persona en situación de discapacidad, acceda y goce de sus productos, no se puede considerar “inclusivo”. Es por eso que es importante que las entidades y espacios públicos, deben contar con una rampa de acceso con una pendiente no mayor entre 8 y 12%, pensando y poniéndonos los zapatos de aquellas personas que andan con su bebé con coche, o una persona que utilice apoyos técnicos, como por ejemplo: bastones de apoyo, un andador, una silla de ruedas, entre otros. Es esencial que, en primer lugar, un establecimiento público cuente con un acceso y una via de evacuación accesible para la mayoría de personas, y en el caso de no contar con un mecanismo de evacuación accesible, expedito y de fácil uso, debemos asegurarnos de que al menos una persona que resguarde el lugar, sepa cómo actuar para brindarle apoyo a una persona en situación de discapacidad, Respecto al párrafo anterior, es de vital importancia que un espacio público, sea un parque, una plaza, un mall, un restaurante, tengan accesos habilitado para el ingreso y el egreso de una persona en situación de discapacidad, cabe destacar que la ley 20.422, establece y promueve que las personas en situación de discapacidad, puedan acceder a la mayoría de las dependencias de un lugar público sin dificultad alguna. Sin embargo, personalmente he comprobado que no todos los establecimientos públicos están habilitados para acceder sencillamente por una persona que tenga algún tipo de discapacidad, ya sea una situación de discapacidad física, sensorial (auditiva o visual), cognitiva o mental-psíquica. }

La arquitectura en México no es inclusiva al 100 por ciento. Depende de la época en la que fue construida, ya que la conciencia de uso, ocupación y habitabilidad han variado con el paso tiempo y con las normas. Así lo considera la arquitecta Marta Elena Campos Newman quien forma parte de la primera generación de la Universidad Iberoamericana, (UIA). Desde su punto de vista, para generar mayor conciencia hacia la arquitectura inclusiva, es importante desde la academia preparar, sensibilizar y potencializar habilidades de escucha en las y los estudiantes de arquitectura, arquitectos, constructores, inmobiliarias y autoridades. En caso de sismo, la también representante del despacho CN Contratistas de Interiores S.A .de C:V y Campos Newman A.P., considera fundamental que las construcciones cuenten con información y conocimiento del plan espacial que defina los patrones de circulación y las vías de evacuación, así como una señalización adecuada a todo tipo de usuario (háptica-óptica | tacto-vista). Para personas con discapacidad auditiva se elaboraron signoguías (videos informativos en Lengua de Señas Mexicana) sobre el edificio, los murales y sobre las exposiciones temporales, los cuales se acompañan de subtítulos. También se ofrece un recorrido comentado a ojos cerrados donde, personas ciegas y/o personas con ojos vendados, exploran en los pasillos, patios y los murales, como contamos en detalle en José Clemente Orozco para todos: muralismo accesible y multisensorial en el Museo Cabañas. Las estaciones cuentan con rampas de acceso y elevadores y alrededor de las instalaciones hay superficies podotáctiles para usuarios de bastón blanco. Gracias a un sistema de megafonía que anuncia las próximas estaciones, las personas con ceguera pueden conocer con anticipación su destino, mientras que, a través de las pantallas con subtítulos, las personas sordas pueden comprender la información. Entre las atracciones de este parque destacan el carrusel incluyente, el columpio de arco inclusivo, el columpio incluyente oscilatorio, el volantín incluyente y el columpio infantil incluyente. Este nuevo espacio es un área de juegos verdaderamente inclusivos, que aborda las necesidades de desarrollo de las y los niños al proporcionar intencionalmente oportunidades para el desarrollo de habilidades físicas, cognitivas, comunicativas, socioemocionales y desarrollo sensorial. Asimismo, están disponibles escritos que promueven valores como la empatía, derechos de la infancia y los cambios de nuestro cuerpo.

La accesibilidad en los espacios urbanos es un aspecto fundamental para garantizar la inclusión de todas las personas, independientemente de sus capacidades físicas. El mobiliario urbano accesible es aquel diseñado para ser utilizado por todas las personas sin importar su edad, condición física o discapacidad. Su objetivo es eliminar barreras y facilitar el uso de los espacios públicos, fomentando la integración social y el disfrute de todas las personas. Promueve la inclusión social: la accesibilidad garantiza que todas las personas, incluyendo aquellas con movilidad reducida, puedan disfrutar del espacio público sin limitaciones. Favorece el desarrollo infantil: los parques accesibles permiten que los niños con discapacidad participen en actividades lúdicas en igualdad de condiciones, favoreciendo su desarrollo físico y emocional. Mejora la calidad de vida: un entorno accesible fomenta la actividad al aire libre, lo que beneficia la salud y el bienestar de la comunidad. Aumenta el valor de los espacios públicos: las ciudades que apuestan por la accesibilidad son más atractivas tanto para residentes como para visitantes. Para lograr un entorno verdaderamente inclusivo, es esencial contar con mobiliario urbano diseñado bajo los principios del Diseño Universal, que garantizan su uso por parte del mayor número de personas posible. Algunos de los elementos clave son: Rampas y pasarelas accesibles: facilitan el desplazamiento de personas con movilidad reducida o sillas de ruedas. Bancos adaptados: diseñados con alturas adecuadas y apoyabrazos para mayor comodidad. Papeleras accesibles: con alturas ajustadas para facilitar su uso por todas las personas. Zonas de sombra y refugio: espacios con áreas cubiertas que protejan del sol y la lluvia. Juegos infantiles inclusivos: equipamientos como columpios adaptados, carruseles accesibles y juegos sensoriales que permiten la participación de todos los niños. Señalización clara y adaptada: carteles con información en braille y señales visuales para personas con discapacidad visual o cognitiva.