¿Qué se necesita para lograr una educación inclusiva?

Implementar este tipo de educación requiere trabajo en equipo y compromiso. Estas son algunas ideas y medidas de inclusión educativa que pueden servir como punto de partida: 1. Diseño universal de aprendizaje (DUA) Crear actividades y materiales que sean útiles para todos los estudiantes, sin importar sus habilidades o necesidades. 2. Formación al profesorado Capacitar a los docentes para que utilicen estrategias que ayuden a todos los estudiantes a aprender, como adaptar sus métodos de enseñanza. 3. Ajustes en el currículo Modificar los contenidos y formas de enseñanza para que sean accesibles para todos y cada uno de los estudiantes, es decir, crear un programa de educación inclusiva. 4. Trabajo en equipo con la comunidad Colaborar con las familias, especialistas y organizaciones para crear un entorno que apoye a los estudiantes desde todos los ámbitos. 5. Políticas que apoyen la inclusión Promover programas de educación inclusiva que aporten los recursos necesarios para que esta se haga realidad y reduzcan las desigualdades en la educación.

La educación inclusiva se configura como una respuesta educativa que garantiza el derecho a la presencia, la participación y el aprendizaje de todo el alumnado, sin exclusiones, contribuyendo de forma decisiva al progreso en su trayectoria académica y al éxito escolar. Si bien la LOMLOE establece un marco normativo sólido, su implementación efectiva requiere de un esfuerzo coordinado entre las distintas administraciones educativas, los centros escolares, el profesorado y las familias. Mediante el proceso de interlocución con otros agentes y administraciones del ámbito educativo, se busca abordar aspectos como la promoción de una cultura inclusiva en los centros, la dotación de recursos para mejor atención a la diversidad, la formación del profesorado, la mejora de la accesibilidad universal y la eliminación de barreras o la colaboración institucional, entre otros. Los objetivos generales de este plan buscan garantizar que todo el alumnado, sin excepción, tenga acceso a una educación que responda a sus necesidades individuales y que promueva su pleno desarrollo personal, académico y social. Asimismo, el Plan incide en la evaluación y el seguimiento de las políticas inclusivas con el fin de garantizar que las medidas implementadas tengan un impacto real y positivo en la vida del alumnado.

Toda persona tiene derecho a una educación, formación y aprendizaje permanente inclusivos y de calidad, a fin de mantener y adquirir capacidades que le permitan participar plenamente en la sociedad y gestionar con éxito las transiciones en el mercado laboral. Promover la equidad, la cohesión social y la ciudadanía activa es uno de los objetivos estratégicos de la cooperación en el ámbito de la educación y la formación a escala de la UE. El informe conjunto de 2015 de la Comisión Europea y el Consejo Europeo sobre la aplicación del marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación ha establecido como ámbitos prioritarios la «educación inclusiva, igualdad, equidad, no discriminación y promoción de las competencias cívicas». La Estrategia Europa 2020 y el marco ET 2020 se han fijado dos objetivos principales que deben cumplirse en toda Europa de aquí a 2020: reducir a menos del 10 % la proporción de abandonos prematuros de los estudios o la formación entre los jóvenes de 18 a 24 años incrementar hasta al menos el 40 % la proporción de la población de entre 30 y 34 años con algún título de educación superior. Una Comunicación de la Comisión sobre el papel de las políticas de juventud, educación y cultura en la construcción de una Europa más fuerte, en la que se afirma que uno de los objetivos del Espacio Europeo de Educación debe ser ayudar a los Estados miembros de la UE a mejorar el carácter inclusivo de sus sistemas de educación y formación. Competencias clave para el aprendizaje permanente Promoción de los valores comunes, la educación inclusiva y la dimensión europea de la enseñanza En mayo del 2018, la Comisión adoptó una propuesta para un nuevo programa Erasmus+ de cara al período 2021-2027 que duplica su presupuesto. El nuevo programa permite a jóvenes europeos de todos los orígenes estudiar, formarse y aprender en el extranjero. Además, incorpora tanto un marco europeo como estrategias nacionales de inclusión. El papel de la UE para lograr una educación inclusiva Los avances de los Estados miembros en pos de una educación inclusiva son objeto de seguimiento a través del proceso del Semestre Europeo y el Monitor de la Educación y la Formación. El Monitor también arroja datos sobre el papel de la educación en la lucha contra las desigualdades y la promoción de la inclusión social. La Comisión también ha llevado a cabo una gran variedad de acciones en este ámbito, tales como: establecer un grupo de trabajo sobre igualdad y valores en la educación y la formación una iniciativa sobre modelos de referencia positivos para promover la inclusión social y prevenir la exclusión y la radicalización violenta entre los jóvenes un conjunto de herramientas para los monitores que trabajan con jóvenes expuestos al riesgo de marginación el Premio Europeo a la Inclusión Social a través del deporte. Por otra parte, el programa Erasmus+ apoya iniciativas y actividades para desarrollar políticas y prácticas innovadoras a nivel local que den prioridad a la inclusión social. La Comisión está trabajando en las siguientes medidas: Ampliar las Herramientas Europeas para Centros Escolares, una plataforma en línea para las escuelas y los profesores. Estas herramientas ofrecen ejemplos de buenas prácticas y recursos para introducir fórmulas de colaboración en las escuelas con el fin de mejorar la inclusión y promover la igualdad de oportunidades. Ampliar la plataforma en línea eTwinning, que busca conectar a profesores y aulas de toda Europa, y promover los cursos de formación sobre educación para la ciudadanía para profesores. Ofrecer incentivos a los centros de enseñanza superior para que concedan créditos por las actividades de voluntariado y elaboren planes de estudios que combinen contenidos académicos y compromiso cívico. Poner en funcionamiento el Cuerpo Europeo de Solidaridad, la iniciativa de la Unión Europea que crea oportunidades para que los jóvenes participen en actividades de voluntariado o trabajen en proyectos en su propio país o en el extranjero, en beneficio de las personas y las comunidades de Europa. Seguir con el despliegue de los Intercambios Virtuales Erasmus+, que permiten a los jóvenes de Europa y del sur del Mediterráneo participar en experiencias interculturales significativas en línea como parte de su educación formal y no formal.