¿Qué son los principios dua en educación?

El Centro Nacional para el Diseño Universal de Aprendizaje define al DUA como un conjunto de principios para desarrollar el currículo que proporcionen a todos los estudiantes igualdad de oportunidades para aprender. El DUA se basa en los procesos de enseñanza, aprendizaje y desarrollo de proyectos docentes diseñados de forma universal y elaborados para satisfacer las necesidades educativas individuales de la mayoría del alumnado no considerando necesario introducir cambios curriculares a nivel general. El diseño universal aplicado a la educación puede ser un nuevo paradigma que permita hacer efectiva la implementación de la inclusión y proporcionar acceso a la educación general del currículo. Replantear los currículos desde la accesibilidad supone que el docente ha de anticiparse a las necesidades que el alumnado pueda presentar garantizando en todo momento la adquisición de un aprendizaje de calidad, equitativo y óptimo para todos. Los procesos de enseñanza-aprendizaje han de diseñarse bajo el prisma de la diversidad, donde todos tengan cabida y se eliminen las barreras y obstáculos con las que el alumnado pueda encontrarse. Esto supone que no sólo va a estimularse el aprendizaje al adaptarnos a la idiosincrasia del alumnado sino que, vamos a permitir la participación plena en la comunidad educativa no basados desde un modelo único para todos sino desde una perspectiva abierta y flexible que dé cabida a todas las necesidades y capacidades individuales. Podemos encontrarnos con otros conceptos como enseñanza inclusiva, aprendizaje diversificado, diseño instruccional de aprendizaje o diseño universal de instrucción, entre otros. Lo que sí tenemos que tener claro es que todos estos conceptos nos lleva a pensar en una misma meta y realidad común: prácticas educativas inclusivas en las que las experiencias de aprendizajes se diseñen y elaboren pensando en el aprendizaje y participación en el entorno educativo del alumnado con y sin discapacidad.

El modelo del Diseño Universal para el Aprendizaje propone tres principios para el análisis y la planificación de la enseñanza. Estos son los pilares del Diseño Universal para el Aprendizaje. Proporcionar múltiples formas de Implicación es uno de estos principios, que se refiere al porqué del aprendizaje. El afecto representa un elemento crucial para el aprendizaje, y los estudiantes difieren notablemente en lo que les motiva o hace que se impliquen en el aprendizaje. Proporcionar múltiples medios de Representación es otro principio, que se refiere al qué del aprendizaje. Los alumnos difieren en la forma en que perciben y comprenden la información que se les presenta, bien sea por limitaciones de tipo sensorial, por trastornos del aprendizaje o diferencias lingüísticas o culturales, entre otras. Proporcionar múltiples medios de Acción y Expresión es el tercer principio, que se refiere al cómo del aprendizaje. El DUA parte de la premisa de que no hay un medio de acción y expresión óptimo para todos los estudiantes. Existe una gran variabilidad en las formas de aproximarse e interactuar con la información en las situaciones de aprendizaje y en las formas de expresar lo que han aprendido, bien sea por sus características o preferencias personales, o por barreras derivadas de un conocimiento insuficiente de la lengua, problemas motrices, limitaciones en la memoria, etc. Desde el DUA se defiende que no hay un medio de representación óptimo para todos los estudiantes, por lo que es fundamental proporcionar opciones en la presentación de la información. Desde el DUA se propone que se proporcionen opciones para la acción y la expresión de los aprendizajes como un principio didáctico para proporcionar oportunidades de aprender y mostrar el aprendizaje alcanzado a todos los estudiantes.