¿Cuáles son los juegos de adaptación?

El periodo de adaptación es una entrada recurrente en este blog. Además de las diferentes entradas del blog que podéis encontrar en este enlace, este curso voy a añadir unas cuantas actividades y juegos más a los ya comentados en la entrada que puse hace unos meses sobre "Los primeros días de clase". Los niños/as se sitúan en corro mientras que el “Director de orquesta” (niño/a que necesita algún tipo de aceptación es el encargado de decir una consigna tal como: - Que todos los niños/as toquen las ventanas. - Coger pinturas de color amarillo. - Tocar algún objeto de madera. VARIANTE: No sólo el primer niño elegido será el “Director de orquesta”, sino que también serán escogidos otros niños/as de tal manera que puedan participan más compañeros del grupo. También os dejo una ficha como modelo para la evaluación inicial del periodo de adaptación (sirve para los dos ciclos de infantil) Los niños/as por turnos van a ir haciendo gestos, efectúan acciones, etc. y los demás tienen que imitarle. Por ejemplo: - Ir andando por el bordillo. - Subirse a un sitio más alto. - Jugar con las partes del cuerpo. Estas actividades son ideales para fomentar la aceptación y la autoconfianza entre los niños en el grupo. Los juegos y actividades mencionados en este artículo pueden ser de gran ayuda para facilitar la adaptación de los niños a su nuevo entorno escolar.

Al modificar pequeños detalles del juego, muchas veces resulta un juego nuevo, con condiciones diferentes, que pueden ayudarnos a cumplir los objetivos previstos o servirnos en el futuro. Algunas modificaciones que se pueden hacer en los juegos son: Alargar o reducir la duración del juego en general o de los turnos Cambiar las dimensiones del lugar donde se realiza el juego, esto muchas veces obligará a los jugadores a cambiar estrategias para completar el juego Agregar problemas de motricidad, para aumentar la complejidad de la tarea Incluir la relación social / afectiva, muchos juegos que se pueden realizar individualmente, cambian drásticamente al hacerlos en parejas o grupos Combinación de dos o más juegos, o separación de tareas en juegos complejos Para crear nuevos juegos, se toma en cuenta el objetivo del mismo, conforme a las condiciones de lugar, espacio, tiempo, participantes, materiales, etc. Puede ser por experimentación, es decir a base de vivencias de otros juegos, de los cuales podemos obtener la premisa básica de la esencia del juego Para poder inventarse nuevos juegos, o al menos para tener nuevas propuestas, podemos usar alguna de estas técnicas.

El juego adaptado en la Educación Física es intentar adaptar el juego a las características del niño o de la clase, intentando que nadie se sienta excluido y, por sobre todo, fomentando el aprendizaje activo. Es una manera estupenda para que el niño vaya asociando y comprendiendo ciertas reglas y normas sociales que le servirán luego para la vida en sociedad y, en el caso que me compete, para desarrollar un deporte. También se pueden trabajar diferentes aspectos necesarios para el desarrollo cognitivo y contribuir así al desarrollo de los aprendizajes. Beneficios de los juegos adaptados en los niños: – Fomentan el aprendizaje. – Permiten una socialización mucho mayor al compartir intereses y una actividad común. – Favorecen la integración social al aprender el funcionamiento de las reglas – Desarrollan conductas positivas junto con la resolución de conflictos. – Ayudan a comprender las emociones y a expresarlas de manera adecuada.