¿Cómo se utilizan las TIC en la educación inicial?

Para que las TIC en educación sean verdaderamente efectivas, los docentes deben integrarlas de manera estratégica en sus prácticas pedagógicas. No se trata de sustituir las actividades tradicionales, sino de complementarlas y enriquecerlas. Por ejemplo, después de una lección sobre el alfabeto, los niños pueden utilizar una aplicación educativa que les permita practicar las letras a través de juegos interactivos. Además, es importante aprovechar el potencial de las TIC para fomentar el trabajo colaborativo. Para esta edad, existen herramientas digitales sencillas de trabajo en equipo, donde los niños pueden realizar proyectos de grupo y desarrollar habilidades sociales y de comunicación. Sin embargo, es fundamental controlar el tiempo que los niños pasan frente a las pantallas. Aunque las TIC son herramientas muy útiles, es esencial equilibrar su uso con otras actividades más físicas y sociales, como el juego al aire libre o las manualidades. Un uso excesivo de las tecnologías puede tener efectos negativos en el desarrollo social y emocional de los niños, y los docentes son los responsables de crear un entorno educativo que integre de manera adecuada estas herramientas con experiencias que fomenten la interacción personal y el desarrollo integral.

Teniendo esto en cuenta, tiene sentido la presencia de todas estas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el entorno escolar, ya que son útiles para desarrollar el potencial de los niños a través de propuestas didácticas que incluyan estos elementos. Desde los 3 años, los niños entran en contacto en las aulas con pizarras digitales, tabletas, ordenadores… y, en la mayoría de los casos, ni siquiera es este su primer contacto. La inmersión TIC en educación infantil es necesaria, pues además puede ayudar a formar a los alumnos en prácticas de uso seguro, más allá del aprovechamiento educativo de estas herramientas, e incluso comenzar a introducir desde la infancia acciones preventivas de ciberseguridad. En cuanto a la pregunta de cómo usar las TIC en educación infantil, hoy multitud de enfoques para permitir fomentar los valores educativos a través de estas herramientas, lo cual es clave porque estaremos sentando las bases del futuro de la vida académica –y, posteriormente, laboral– de los estudiantes. Para el desarrollo motriz: adaptando siempre los ejercicios a su edad, la tecnología puede ayudarles a aprender movimientos, direcciones, etc., a través de sistemas como el de reconocimiento corporal. Para desarrollar la expresión comunicativa: gracias a la enorme cantidad de recursos audiovisuales y escritos disponibles en internet, se trabaja la diferenciación e identificación de letras, números, sonidos, etc. Para la comunicación social y buen uso de internet: los niños aprenden por imitación, y ver el buen ejemplo de uso de las TIC del personal docente lo fomenta. Además, estas tecnologías favorecen también el trabajo en equipo y, por tanto, la socialización. Pizarras digitales y tabletas: estos espacios interactivos son muy interesantes porque el alumno puede usarlos de manera autónoma con sus dedos o con un puntero/bolígrafo. Gracias a estas herramientas, es posible potenciar capacidades como arrastrar, seleccionar, unir, etc., lo que desarrolla la coordinación, e incluso la escritura al pintar con el bolígrafo o con sus dedos las letras, números, etc. Ordenadores y programas como Word o PowerPoint: en el aprendizaje de la lectura, herramientas como Word permiten a los alumnos ir avanzando, de reconocer las letras –y pulsar cuál es cada una en el teclado– hasta llegar a la lectura de pequeños textos –fichas de lectura­– creadas por el personal docente. Cámara de vídeo y/o grabadora de sonidos: estos recursos TIC en educación infantil nos ayudan a trabajar el lenguaje oral registrando cuentos, canciones, adivinanzas, poesías, etc. Internet: será el gran portal que les permitirá explorar y dar rienda suelta a su naturaleza curiosa en un entorno seguro, con la guía y ayuda de los docentes.

La educación del siglo XXI no puede concebirse sin la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), siendo un recurso que favorece y facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje. La etapa de Educación Infantil, supone el primer contacto del menor con el ámbito académico, siendo el momento ideal para incorporar estas herramientas tecnológicas. De igual modo, la utilización de las TIC fomenta que los menores puedan iniciarse en la búsqueda activa de soluciones, motivando la interacción social y haciendo posible que el aprendizaje sea estimulante. Igualmente, la utilización de las TIC en esta etapa educativa, permite que se incentive la creatividad y se fomente la curiosidad, haciendo posible que los menores aprendan a ser autónomos. Para posibilitar la integración de las TIC en el aula de Educación Infantil, se debe llevar a cabo una modificación organizativa, donde se pueda trabajar mediante diferentes agrupamientos, lo que posibilitará la autonomía de los estudiantes. Igualmente, se deberán diseñar recursos audiovisuales a partir de los cuales se respete el ritmo de cada alumno, adaptándose a las capacidades particulares de cada uno de ellos. Por otra parte, la introducción de las TIC en el aula, debe hacerse de manera gradual y paulatina, donde los recursos estén actualizados y disponibles para ser utilizados. Además, debe existir un compromiso de todos los implicados, evitándose la improvisación, donde las actividades estén integradas y sean coherentes con los objetivos y contenidos curriculares. Finalmente, se hace necesario que los centros educativos de Educación Infantil se replanteen una nueva idea de enseñanza, diseñando planes para integrar las TIC en los procesos de aprendizaje, haciendo uso de las pizarras digitales, tabletas, ordenadores, cámaras, etc. donde estas herramientas didácticas no se utilicen con carácter puntual y de manera inconexa. Por el contrario, deben ser integradas en el desarrollo diario de la docencia. Sin lugar a dudas, para lograr todo esto, la competencia TIC supone un componente clave para su plena integración, siendo necesario que el profesorado adquiera un nuevo rol, donde el estudiante sea el centro del proceso de enseñanza.

En la educación inicial las TIC son una herramienta pedagógica muy importante ya que ayudan a que los niños y niñas se familiaricen con la tecnología y permiten dinamizar e innovar en el proceso de enseñanza aprendizaje por medio de clases interactivas agradables que contribuyen a su desarrollo integral, existen muchos tipos de programas disponibles para este fin, pero lo más importante es proporcionarles a los niños y niñas aquellos de carácter educativo y que les enseñe sobre temas de su interés como ciencia y ficción, narración de cuentos, temas de familia, juegos de relación y coordinación y cada uno de los temas que hagan parte del currículo. De ahí la importancia de brindar una orientación adecuada sobre el aprendizaje y el uso correcto de estas herramientas tecnológicas a los niños y niñas en edad preescolar para que puedan sacar el máximo provecho a las mismas, pues de lo contrario, el mal uso de estas puede convertirse en un peligro para quien las utilice. Hoy en día vemos la facilidad con la cual un niño o niña, sin enseñársele, maneja cualquier tipo de herramienta tecnológica desde un teléfono celular, una Tablet, un video juego hasta un computador, esto puede ser debido a la gran influencia y demanda que tienen estos aparatos en el entorno en el cual se desenvuelven, es aquí donde se hace primordial el acompañamiento o direccionamiento a los estudiantes por parte de los docentes en cuanto a la enseñanza y orientación sobre el buen manejo de las tic ya que están van más allá de una simple conversación por chat o alcanzar el máximo puntaje del video juego preferido y siendo bien utilizadas permiten alcanzar el desarrollo de competencias de acuerdo con las capacidades, habilidades y el potencial de cada estudiante. De igual manera, debido a que gran parte de estas herramientas o recursos son utilizados en los hogares, se hace necesario involucrar al entorno familiar de los niños y niñas con el fin de orientarlos sobre el uso adecuado y responsable de las mismas y sobre el impacto que están tiene en el aprendizaje infantil. Por otra parte como docentes estamos en la obligación de realizar un cambio de paradigmas frente al proceso educativo, dejando a un lado el temor de enfrentar nuevos retos, participando de capacitaciones que nos permitan actualizarnos constantemente para poder brindar a los niños y niñas espacios donde puedan crear, compartir y promover ideas, resultados y experiencias de integración de estas herramientas en este nivel. Por último, en mi quehacer pedagógico he realizado con mis estudiantes de preescolar actividades interactivas que permiten el afianzamiento de conceptos nuevos para ellos, por medio de programas como Pancho y la máquina de hacer cuentos sí mismo presentación de videos relacionados con temas específicos que permiten ahondar más en los temas y facilitan el aprendizaje, estas experiencias son muy enriquecedoras pues se puede observar como los niños disfrutan y aprenden con estos procesos.

Las TICs ofrecen una amplia gama de recursos que pueden ser utilizados en el aula de educación infantil. Algunos de estos recursos incluyen: Aplicaciones educativas, Pizarras digitales interactivas, Tablets, Juegos educativos online, Recursos multimedia, Robótica educativa, Plataformas de aprendizaje en línea, Herramientas de Realidad Aumentada, Lectores electrónicos, Software de creación de contenidos. Las aplicaciones educativas están diseñadas para enseñar conceptos básicos como letras, números, colores y formas a través de juegos interactivos. Las pizarras digitales permiten a los docentes proyectar contenido interactivo que los niños pueden manipular directamente en la pantalla. Las tablets son herramientas versátiles que pueden ser utilizadas para una variedad de actividades educativas. Los juegos educativos online son una excelente manera de enseñar a los niños mientras se divierten. Los recursos multimedia pueden hacer que el aprendizaje sea más atractivo. La robótica educativa introduce a los niños a conceptos básicos de programación y robótica a través de juguetes y kits interactivos. Las plataformas de aprendizaje en línea permiten a los docentes organizar las clases, asignar tareas y proporcionar retroalimentación de manera digital, facilitando un aprendizaje más organizado y eficiente. Las herramientas de Realidad Aumentada pueden hacer que los temas complejos sean más comprensibles y emocionantes para los niños. Los lectores electrónicos permiten a los niños acceder a una gran cantidad de libros digitales, facilitando el amor por la lectura desde temprana edad. El software de creación de contenidos permite a los niños crear sus propios libros digitales, fomentando la creatividad y el aprendizaje activo. Los docentes de educación infantil suelen utilizar una combinación de varias TICs para crear un entorno de aprendizaje equilibrado y efectivo. Las TICs más utilizadas incluyen tablets y aplicaciones educativas, pizarras digitales interactivas, juegos educativos online, plataformas de aprendizaje en línea.