¿Qué es un espacio seguro para un niño?
Un entorno seguro es un espacio libre de violencia, donde las actividades y las relaciones se desarr Leer más
¿Cuáles son los entornos seguros para los niños?
Juan Leiva
2025-10-22 15:07:51
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: 19
La verdadera felicidad se construye día a día, brindándoles espacios en los que puedan expresarse, explorar y aprender sin miedo.
Sentirse protegidos y comprendidos durante su infancia les ayuda a adquirir una actitud positiva y resiliente frente a los desafíos de la vida.
Un ambiente seguro es esencial para el desarrollo de un niño.
Cuando hablamos de un ambiente seguro, hacemos referencia a un espacio libre de peligros físicos y emocionales.
Una seguridad en el plano físico significa contar con un hogar en buen estado, acceso a servicios básicos y áreas de juego adecuadas.
Pero también podemos hablar de seguridad en el plano emocional, que se centra en brindar a los niños y niñas un ambiente lleno de amor, respeto y estabilidad.
La seguridad implica la protección contra cualquier forma de violencia o abuso.
Fomentar espacios seguros en casa es esencial para lograr que el hogar sea un espacio que promueva la felicidad infantil y el bienestar emocional.
Esto se puede lograr mediante prácticas de crianza positiva como establecer límites claros, fomentar la empatía, promover la resiliencia y reconocer y celebrar los logros.
Además, es fundamental fomentar el diálogo y la expresión de sentimientos sin temor al juicio para que los niños puedan sentirse capaces de explicar cualquier cosa y gestionar mejor sus emociones.
Carlos Brito
2025-10-15 06:37:40
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Ley Orgánica 10/2022, de 6 de septiembre, de garantía integral de la libertad sexual.
Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia.
Ley 26/2018, de 21 de diciembre, de la Generalitat, de derechos y garantías de la Infancia y la adolescencia.
Ley 26/2015, de 28 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia.
Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de protección jurídica del menor, de modificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil.
Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas de 1989.
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Abril Reina
2025-10-07 08:01:51
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: 26
Un entorno seguro y protector es, sobre todo, aquel que está libre de todo tipo de violencia; se basa en el respeto a los derechos humanos, cuenta con afecto y dulzura emocional, y en el que niños, niñas y adolescentes son sujetos activos y protagonistas.
Este entorno debe garantizar el buen trato y la igualdad, fomentar la participación y la autonomía y, a través de ellas, posibilitar el desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes.
En el entorno que se configura sobre estas bases no hay posibilidad de agresiones.
Será un espacio inclusivo, amigable y acogedor.
Satisfacerá las necesidades físicas y emocionales.
Favorecerá la educación en libertad e igualdad.
Potenciará el sentido de pertenencia, haciendo que el niño, la niña o adolescente se sienta parte de un grupo y una comunidad.
La afectividad consciente estará presente: niños, niñas y adolescentes se sentirán reconocidos y queridos.
Promoverá la participación y la autonomía.
Será un espacio libre de violencia.
Naia Roig
2025-09-30 23:08:21
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Es importante que los niños y niñas crezcan en entornos seguros, tanto físicos como emocionales, para su desarrollo.
Los y las profesionales necesitamos herramientas para crear estos espacios seguros, más allá de solo prevenir la violencia.
Por ello, UNAF organiza este taller con una de sus entidades miembro, Bidegintza, que desde el proyecto compartido con EDE Fundazioa «Tratuon», ofrecerá estrategias y herramientas a profesionales para ayudarles a identificar riesgos, diseñar entornos protegidos y fomentar una cultura de bienestar.
En concreto se abordarán las siguientes temáticas: Entornos seguros para los niños y niñas y para las figuras educativas que les acompañan (padres/madres, agentes del ámbito social, escolar, socioeducativo, terapéutico, deportivo, tiempo libre, sanitario…).
La seguridad: más allá de la violencia.
Estrategias para crear entornos físico-emocionales seguros para todos/as
Herramientas y competencias profesionales para acompañar desde la seguridad.
La cultura de la organización y los planes para crear entornos seguros.
Begoña Ruiz Ibáñez es psicóloga y educadora social especializada en Entornos Seguros.
Profesora del posgrado Buen Trato y Protección a la Infancia y a la Adolescencia en el Ámbito Escolar y Socioeducativo de UPV-EHU y en cursos de extensión universitaria con la UNED.
Tiene más de 25 años de experiencia en Bidegintza S. Coop. como educadora en programas de sensibilización, formación, prevención e intervención socioeducativa para la Protección a la Infancia, Parentalidad Positiva y Comunidades para el Buen Trato.
Ha trabajado en esta materia en collaboración con entidades sociales, centros escolares, agentes, redes y administración.
Es la Delegada de Protección a la Infancia en Bidegintza S. Coop., dinamizando su proceso de revisión y mejora como Entorno Seguro.
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Isaac Partida
2025-09-26 08:11:54
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: 25
Casi siempre, esos sentimientos comienzan en la infancia, y estas personas han tenido que aprender a normalizar y convivir con la inseguridad desde muy pequeños. Observamos la influencia de las familias en la opinión que los chavales tienen sobre el entorno que les rodea, como nos lo muestra una niña de Cáritas Valencia. Las chicas, con más miedos Sentirse solos, insultados o que se metan con ellos, son otros factores que causan inseguridad en los menores. La necesidad de crear espacios seguros para los niños en Cáritas surge porque entendemos quela inseguridad paraliza nuestras vidas. Para comenzar a crear los espacios seguros y de buen trato para los menores de edad, primero hay que promover estos condicionantes: MIRADA de derechos humanos y acompañamiento a toda la familia. Los niños y niñas, al igual que los adultos, tienen inseguridades debido a la precariedad en la que viven y, también, por lo que pueda ocurrir en el futuro. Es decir, tengamos la edad que tengamos, los miedos y las inseguridades son iguales; la diferencia estriba en los desiguales niveles de madurez y conocimiento que nos hace enfrentarlos de manera distinta. Los chavales con los que trabajamos consideran espacios seguros y de buen trato para la infancia y adolescencia aquellos en donde tienen la libertad de venir y de expresar sus emociones; lugares donde todos se escuchan, se respetan y se pueden mirar a los ojos, sin juzgarse.
Ander Muñiz
2025-09-14 09:28:17
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: 25
La creación de entornos seguros es esencial para prevenir cualquier tipo de violencia hacia la infancia y la adolescencia.
Según la Ley de Protección de la Infancia se entenderá como entorno seguro aquel que respete los derechos de la infancia y promueva un ambiente físico, psicológico y social, incluido en el entorno digital.
Entornos seguros Este objetivo requiere de la implicación de adultos conscientes y responsables que proporcionen a la infancia y la adolescencia las herramientas necesarias para que puedan identificar situaciones de violencia, expresar su malestar y saber cómo ponerlo en conocimiento de una persona adulta de confianza.
Para hacer llegar todos los derechos a cada niño, es esencial prevenir cualquier tipo de violencia hacia la infancia y la adolescencia.
Con este objetivo, la Policía Nacional y UNICEF España han elaborado un conjunto de materiales de sensibilización, formativos e informativos que sirven de instrumentos de trabajo para la actividad policial en materia de participación ciudadana y su correspondiente difusión en el ámbito educativo y sus entornos, tal como establece el Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos y sus Entornos.
El Club de los Secretos Entre estos materiales destaca el cuento "El Club de los Secretos", dirigido a niñas y niños con edades comprendidas entre los seis y los ocho años.
Su intención es la de impulsar las actuaciones policiales integrales orientadas a la prevención de la violencia contra la infancia y a la generación de un entorno protector de la infancia en el ámbito educativo.
Este cuento permite abrir un espacio de diálogo a partir de la lectura o narración compartida y en el que se generan preguntas y reflexiones sobre el maltrato y la violencia sexual o sobre la importancia del cuidado mutuo y del buen trato.
Un espacio protector requiere que los niños y niñas sean capaces de pedir ayuda cuando la necesitan, así como adultos más conscientes y responsables de los riesgos.
UNICEF está colaborando con la Policía Nacional en la formación de cerca de 600 delegados y delegadas de Participación Ciudadanía de la Policía Nacional para la utilización de estos materiales en los centros educativos e impulsar los entornos protectores de la infancia.
La puesta en práctica de estos materiales comenzará en el curso escolar 2021-2022, con un alcance de aproximadamente 300.000 niñas y niños.
Además, desde este enlace puedes descargar unas recomendaciones generales para proteger la seguridad de las niñas, niños y adolescentes en diferentes situaciones.
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