¿Qué son las TIC en la educación inclusiva?

Las TIC se postulan como un instrumento idóneo para conseguir el acceso de todo el alumnado a la enseñanza general y cómo vehículo para superar las distintas barreras de aprendizaje a las que se enfrentan diariamente. En concreto, nos centramos en las distintas herramientas y software específicos para la discapacidad motora, cognitiva, auditiva y visual. Partimos en primer lugar, de qué entendemos por inclusión educativa, como objetivo a alcanzar por todo el alumnado. Creemos que las TIC son un instrumento idóneo para trabajar con alumnos con necesidades educativas especiales.

Las TIC se conciben como herramientas para la realización de actividades para el aprendizaje, y quizás como la única vía de acceso de muchas personas a la educación y a la cultura, no como simple vehículo de comunicación. Facilitan el aprendizaje porque ayudan a implantar metodologías activas, que a su vez persiguen la personalización del aprendizaje ayudando a superar limitaciones como consecuencia de discapacidades cognitivas, sensoriales y motoras de las personas. Facilitan la comunicación y su utilización como instrumentos facilitadores del aprendizaje y de difusión del conocimiento mediante el diseño de escenarios de aprendizaje accesibles en entornos virtuales. Promueven cambios organizacionales que rebasan las prácticas educativas y se amplían a tareas administrativas y de gestión, que facilita la no presencialidad en el aula por motivos de distancia geográfica o de ausencia por discapacidad o por bajos recursos económicos. Al mismo tiempo, suponen un elemento de importancia para mitigar las diferencias sociales, culturales y económicas de algunas personas, porque los alumnos ven como ahora sí pueden participar socialmente e interactuar con un grupo de personas.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son herramientas que utilizan la informática para crear estrategias innovadoras que facilitan la emisión, acceso y tratamiento de la información, sin importar la distancia en la que se encuentran los receptores. Para dar la misma oportunidad de aprendizaje a personas que tienen diferentes tipos de inteligencias se han desarrollado las TIC inclusivas, que tienen como objetivo facilitar la forma de aprendizaje en los estudiantes. La educación inclusiva va mucho más allá de aportar al aprendizaje de las personas con discapacidad o también está dirigida para quienes presentan superdotación, es decir, que se destacan por su rendimiento, pero se sienten excluidas porque el entorno no está adecuado a su ritmo de aprendizaje. Para llegar con enseñanzas a las personas con necesidades educativas especiales se innovan los métodos de aprendizaje. Existen ocho tipos de inteligencias múltiples: lógico matemática, lingüística, espacial, musical, kinésico-corporal, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Para fomentar la inclusión, desde la academia es importante implementar metodologías con recursos visuales, lecturas y materiales que se adapten al entorno según las necesidades del estudiante. Para fomentar el aprendizaje se deben implementar metodologías a través de imágenes o videos. La inclusión debe ser transversal al currículo, pues es importante ver a cada persona de forma individual con el fin de identificar sus limitaciones y potencialidades. Es vital el uso de la tecnología para construir herramientas que ayuden a los docentes a desarrollar una educación personalizada y efectiva.